Artikler

Manuskriptforfatteren og instruktøren Michael W. Horsten er kommet i vælten med sin børnekortfilm Lille far. Den fik en Special Mention på årets Berlin Filmfestival og har netop vundet en Robert for årets bedste danske kortfilm.

I konfirmandstuen er der i de seneste år kommet mere og mere fokus på film som pædagogisk redskab. Sognepræst Jes Nysten forklarer, hvordan en film som David Lynch’ Elefantmanden kan gøre ”det med Gud” relevant for de unge.

Filminstruktøren Elisabeth Rygård er aktuel med en undervisningspakke, der tager udgangspunkt i hendes egen Omfavn mig måne fra 2002. Ud over selve filmen består pakken af en 60-siders-pjece og skal inspirere os til at forstå andre kulturer ved at se nærmere på vores egen.

Dykkerdrengen blev kåret som bedste kortfilm på årets BUSTER Børnefilmfestival. Men er den barske film om en drengs liv med sin alkoholiske far overhovedet egnet for børn? Vi taler med Morten Giese, der har klippet en række store danske film og nu springer ud som instruktør.

Morten Gieses Dykkerdrengen er en modig og hjerteskærende novellefilm om svigt, ensomhed og loyalitetskonflikter. Vi har afprøvet filmen på en 4. klasse i et forløb over to-tre lektioner.

Nyskabelse eller spekulation? Reality-tv har de seneste år været et af de mest omdiskuterede nye indslag i mediebilledet. Nu giver lektor Anne Jerslev os et kvalificeret grundlag at føre diskussionen videre på.

Forskellige medier vil kunne give næring til hinanden og bidrage til, at eleverne udvikler brugen af alle sprogene. Jens Raahauge, formand for Dansklærerforeningen Folkeskolen, henter inspiration til fremtidens tværmediale undervisning i sin barndom.

Tendenser og traditioner

Jævne, grundtvigianske dannelsesforestillinger har i årevis blokeret for medieundervisningen, mener Nikolaj Frydensbjerg Elf, ph.d.-studerende i gymnasiepædagogik. Først når vi erkender, at medier ikke bare er for sjov, men rent faktisk fører til viden og erkendelse, vil mediepædagogikken for alvor få plads på skoleskemaet.

Skolen skal gøre eleverne bevidste om, at medierne er historisk betinget, skriver lektor Herdis Toft og drager paralleller mellem unges sms-sprog og præmoderne skrifttyper. ”Pausen” kan med fordel studeres fra medie til medie og give eleverne en dybere indsigt.